王纯龙这个名字，对于很多人来说可能并不熟悉，但在上世纪八十年代的中国音乐界，他却是一个不容忽视的存在。尤其是在中国音乐学院的历史上，他的名字常常与一些重要的转折点联系在一起。
王纯龙并不是那种从一开始就站在聚光灯下的人物。他出生在一个普通的家庭，父亲是个小学音乐教师，母亲则是家庭主妇。据一些记载，王纯龙从小就表现出对音乐的浓厚兴趣，尤其是对二胡和琵琶这类传统乐器情有独钟。有人提到，他小时候常常在家里自己摸索着弹奏乐器，虽然技巧并不成熟，但那种执着和热情却让人印象深刻。
1978年，中国音乐学院恢复招生，王纯龙以优异的成绩考入该校的民乐系。那时的中国音乐学院刚刚从“文革”的阴影中走出来，百废待兴。学院里的老师们大多经历过那段动荡的岁月，许多人对未来充满了不确定感。王纯龙的到来似乎给这个沉寂已久的校园带来了一丝新的活力。
在学院的几年里，王纯龙的表现可以用“勤奋”和“独特”来形容。他不仅在课堂上认真学习传统乐器的演奏技巧，还常常在课余时间研究一些西方音乐理论。据他的同学回忆，王纯龙总是带着一本厚厚的笔记本，里面密密麻麻地记满了各种乐理知识和演奏心得。有人开玩笑说：“王纯龙的笔记本比老师的教案还要详细。”
1982年，王纯龙以优异的成绩毕业并留校任教。那时的中国音乐学院正处于一个重要的转型期：一方面要继承和发扬传统的民族音乐文化；另一方面也要开始探索与国际接轨的可能性。作为年轻教师中的一员，王纯龙很快就被卷入了这场变革之中。
1985年左右，中国音乐学院开始尝试引入一些西方的现代音乐教学方法和理念。这一举措在当时引起了不小的争议：一些人认为这是对传统的背叛；另一些人则认为这是顺应时代发展的必然选择。王纯龙扮演了一个颇为特殊的角色：他既不盲目追随西方的潮流，也不固守传统的藩篱；而是试图找到一条既能保留民族特色又能与世界接轨的道路。
据一些记载，王纯龙曾多次带领学生到民间采风、收集传统曲目；同时他也积极推动学院与国外的音乐院校建立合作关系、邀请国外的音乐家来校交流讲学。这种“双管齐下”的做法在当时虽然备受争议；但后来却证明是非常有远见的——它不仅丰富了学院的教学内容；也为后来的国际化发展奠定了基础。
1990年代初；随着改革开放的深入进行；中国音乐学院逐渐走上了快速发展的轨道；而王纯龙也在这个过程中逐渐成长为学院的中坚力量之一——他先后担任过民乐系主任、副院长等职务；并在多个领域取得了显著的成绩——比如他主持编写的《中国民族器乐教程》成为了许多高校民乐专业的教材之一；而他策划组织的“国际民族器乐节”更是成为了国内外音乐界的一大盛事……
；关于王纯龙的评价也并非全然一致——有人称赞他是“开拓者”、“改革家”；也有人批评他是“妥协者”、“投机分子”……但无论如何；不可否认的是：在中国音乐学院的发展史上；他的确留下了浓墨重彩的一笔……
