在翻阅过去的资料时，偶然发现了一些关于留守儿童心理问题的记录，这些记录散落在不同的文献和报告中，有的来自学者的研究，有的则是普通人的观察。虽然这些资料并不系统，但它们拼凑出了一幅关于留守儿童心理问题的模糊图景。
最早的记录可以追溯到上世纪80年代末，当时中国农村开始出现大规模的劳动力外流现象。据一些记载，那时候的留守儿童问题还不算突出，因为外出务工的父母大多会在农忙时节回家帮忙，孩子们与父母之间的分离时间并不长。随着时间的推移，尤其是90年代中期以后，外出务工逐渐成为一种常态化的现象，父母与孩子之间的分离变得越来越久。
有人提到，那时候的留守儿童已经开始表现出一些心理上的问题。比如，有些孩子变得内向、孤僻，不愿意与人交流；还有一些孩子则表现出过度的依赖性，尤其是对祖父母或其他亲戚的依赖。据一位在农村教书的老师回忆，他班上有几个孩子经常会在课堂上发呆，甚至有时候会突然哭起来。“他们看起来很脆弱，”这位老师说，“好像随时都会崩溃一样。”
到了2000年左右，留守儿童的心理问题逐渐引起了更多人的关注。一些学者开始进行专门的研究，他们发现这些孩子普遍存在情感缺失、自我认同感低等问题。有研究指出，由于长期缺乏父母的陪伴和关爱，很多留守儿童在成长过程中缺乏安全感，这导致他们在面对外界的压力时更容易产生焦虑和抑郁的情绪。
也有一些资料提到，留守儿童的心理问题并不是一成不变的。有些孩子在经历了初期的适应期后，逐渐学会了独立生活和自我调节；而另一些孩子则可能在成年后才逐渐意识到自己童年时期的经历对自己的影响。一位曾经是留守儿童的人在回忆录中写道：“小时候总觉得父母不在身边是件很正常的事，直到长大后才明白那种孤独感其实一直都在心里。”
近年来的一些报道显示，随着社会对留守儿童问题的关注度提高，相关部门也开始采取了一些措施来改善这一状况。比如建立寄宿学校、提供心理辅导等。然而效果如何？据一些记载显示并不乐观：有些孩子在接受了心理辅导后仍然无法摆脱内心的阴影；而另一些孩子则因为习惯了孤独的生活状态而对这些帮助产生了抵触情绪——“我们不需要别人来告诉我们该怎么活”一个受访的孩子如是说……这或许就是历史的复杂性所在吧——即便是在同一个时代背景下成长起来的孩子们也会因为各自不同的经历而走上截然不同的人生道路……
