面对领导的质问，先别慌
哎呀，这学生成绩一塌糊涂，领导那边肯定是要找你谈话的。别急，别慌，先深呼吸一口，想想你平时是怎么教的。是不是上课的时候学生们都在打瞌睡？还是作业布置得太少？反正不管怎样，领导问起来的时候，千万别说“我也不知道啊”这种话。你可以先从学生的学习态度入手，说他们可能最近有点懒散，或者家里事情多影响了学习。总之，先把责任稍微往外推一点，给自己留点余地。
然后呢，你可以顺势提一下你最近在尝试的新教学方法，比如用游戏化的方式来激发学生的兴趣。虽然效果还没显现出来，但你已经在努力了嘛！领导听了也会觉得你是个有想法的老师，不会太为难你。再说了，领导自己当年当学生的时候成绩也不一定好到哪里去，说不定还能跟你一起回忆一下当年的“光辉岁月”呢！
如何巧妙应对领导的“灵魂拷问”
领导找你谈话的时候，肯定少不了一些“灵魂拷问”：“为什么这次考试成绩这么差？”、“是不是教学方法有问题？”、“你觉得问题出在哪里？”这些问题看似简单，但其实暗藏玄机。你要是直接回答“是”或者“不是”那就太傻了。正确的做法是：先点头表示认同领导的观点（毕竟领导说的都对），然后开始你的表演。
你可以这么说：“是的，领导说得对。这次成绩确实不太理想。我也一直在反思自己的教学方法。可能是我在课堂上讲得太快了，学生们跟不上节奏；或者是作业布置得不够有针对性。不过我已经想到了一些改进的办法！”然后你就可以开始滔滔不绝地讲你的改进计划了：比如增加课堂互动、调整作业难度、加强课后辅导等等。这样既显得你有责任心，又让领导觉得你在积极解决问题。
最后别忘了加上一句：“我会继续努力的！争取下次考试让成绩有所提升！”这句话既表达了你的决心，又给领导一个台阶下——毕竟成绩提升不是一朝一夕的事嘛！
如何让领导觉得你是“潜力股”
其实呢，领导找你谈话的目的并不是要批评你（虽然听起来像是在批评），而是想看看你有没有改进的意愿和能力。所以你要抓住这个机会展示自己的潜力！首先呢，你要表现出你对教育事业的热爱和对学生的关心。比如说：“我真的很喜欢教这些孩子！虽然他们有时候调皮捣蛋的让人头疼，但我相信他们都是有潜力的！只要我们多花点心思去引导他们……”这种话一说出来，领导肯定会觉得你是个有爱心、有责任心的好老师！
其次呢，你可以提一些具体的改进措施和计划（前面已经提到过一些）。记住啊！这些措施一定要具体、可行、有针对性！不要说什么“我要努力提高教学质量”这种空话——谁不知道要提高教学质量啊？你要说：“我打算每周抽出两个小时来给学习困难的学生进行个别辅导；同时我会调整课堂节奏和作业难度；还会多组织一些小组讨论和互动活动……”这样具体的计划会让领导觉得你是真的在动脑筋想办法解决问题！
最后呢——也是最重要的一点——你要让领导看到你对未来的信心和期待！比如说：“我相信通过我们的共同努力（注意这里用了‘我们’这个词哦）；孩子们的成绩一定会慢慢提高的；而且他们的学习兴趣也会越来越浓厚……”这种积极向上的态度会让领导觉得你是块可塑之才；未来一定会成为学校的中流砥柱！
